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Capa do livro Educação musical: campos de pesquisa, formação e experiências PRODUTO ESGOTADO Este livro celebra e torna público o frutífero encontro entre a Música e a Educação. O campo de pesquisa em Educação Musical vem se fortalecendo na Universidade Federal do Ceará – UFC, fomentando processos de formação e abrindo novos caminhos para a reflexão epistemológica sobre Música. O descortinar de novas alternativas é apresentado, […]
Capa do livro Educação musical no Brasil e no Mundo: reflexões e ressonâncias PRODUTO ESGOTADO Esta obra é fruto das conferências proferidas por ocasião da 1ª Conferência Internacional de Educação Musical de Sobral, a CIEMS, ocorrida entre os dias 25 a 28 de agosto de 2013, e que revelou o fortalecimento da Música como área de conhecimento dentro da UFC, bem como a capacidade de articulação de seus […]

Educação musical em todos os sentidos

Data da publicação: 7 de março de 2020. Categoria: Educação Musical, Livros
Capa do livro Educação musical em todos os sentidos Esta obra fortalece o trabalho de consolidação da Música na UFC, sua imbricação com os aspectos do processo de formação humana e celebra a diversidade desse campo. O livro é uma realização do Laboratório de Epistemologia da Música (CNPq/UFC) que mantém uma interface entre os cursos de Música – licenciatura – da Universidade Federal do […]

Brincar e escola: o que as crianças têm a dizer?

Data da publicação: 7 de março de 2020. Categoria: Educação Infantil, Livros
Capa do livro Brincar e escola: o que as crianças têm a dizer? Em um percurso pelos mistérios do lúdico, a autora resgata, de modo cuidadoso e refinado, as contribuições da socioantropologia do jogo, da psicologia e sociologia da infância, dos estudos culturais e da análise do discurso, evidenciando as diferenças entre a criança/aluno, expressão de relações hierárquicas verticalizadas, e a criança/brincante, que se define por relações igualitárias […]
Capa do livro Somos todos seres muito especiais: uma análise psico-pedagógica da Política de Educação Inclusiva Neste livro, faz-se, sobre o prisma psicanalítico e pedagógico, uma análise da política pública de educação inclusiva implementada pelo Estado brasileiro nos últimos anos, mantidas as relações sociais instaladas sob a égide da exclusão. O recorte da investigação alcança aspectos emergentes das interações gestor/professor/alunos/pais/conhecimento, com foco na educação básica de pessoas com deficiência, em instituições […]
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